楊書記其實對於寫信的事情，也隻是上麵有人給他通過氣。
具體的情況他也不清楚。
所以，他一直說大方向，大方向。
隻要張偉提出的意見大方向不錯，他就可以稍微支持一下。
以後如果有什麼問題，他也有給自己解釋的理由。
就是不知道楊廠長能不能領悟到了。
不過，他對於楊廠長這個名義上的師弟倒也不是很擔心。
他了解自己這個師弟，屬於是能做事，也願意做事情的人。
多給點任務，讓他忙起來就行了。
沒過幾天，文化考核就開始了。
劉海中，易忠海，包括張亮也都參與了考試。
張偉原本是打算讓張亮不要考試的。
不過，在考核前一天，楊書記又把張偉給叫了過去。
一番交談之後，張偉也明白了楊書記的意思。
意思就是說，與其在考核之前成立技術小組。
不如等考核之後，再讓那些有技術的“落榜”同誌，成立技術攻堅小組。
張偉琢磨一下，也認為這樣做更加的妥當。
這些“落榜”同誌，不但能體現出“公平性”。
事後成立技術攻堅小組以後，一方麵讓其他工人明白技術和管理是兩碼事情。
另一方麵就是起到一些安撫“落榜”同誌的作用。
就是說，組織上是肯定你們的能力的。
隻是你們不適合管理崗位，不過組織上還有更重要的工作交給你們。
總之呢，這麼做可以說百利而無一害就是了。
周六下午，文化考核開始了。
劉海中，易忠海，張亮還有其他的一些五級工以上的工人都參與了考試。
劉海中在拿到試卷前，那叫一個信心滿滿。
這些天，他可沒少琢磨怎麼當好一個車間主任。
隻是琢磨的方向有些歪了。
當他看到題目的時候，人特麼傻了。
在技術理論這一塊，他還能答出來一下。
比如某些金屬材料的性質是什麼，加工特點是什麼等等。
後麵的問題他就開始抓耳撓腮了。
問，如何組織安排生產任務，協調車間內部各項工作，確保生產效率和質量。
問，請寫出十項關於提高生產安全的建議。
問，請寫出你對於提高生產效率，穩定產品質量的建議。
問，如果遇到設備損壞，臨時增加產量等緊急情況，你是否有信心完成生產任務，請寫出應急措施。
前麵的技術問題也還能寫出來一部分，就算有不會寫的字，畫個圈圈也能明白意思。
再看著後麵大塊大塊的空白版麵。
劉海中的心沉到了海底。
其實不隻是劉海中，易忠海，張亮他們也都麵臨同樣的問題。
對他們來說，這些問題平時都沒有去想過。
超綱，絕對的超綱了。
也有還在奮筆疾書的，不過這些人大多數是資方的人。
也都是原本軋鋼廠的中層乾部。
也許他們從來沒有想過這些問題。
不過，憑借著自己的工作經驗，還是能洋洋灑灑的寫出點東西的。
至於答案是不是正確的，那可就不一定了。
考核結束之後，大多數人都是喪著臉離開的。
隻有少部分人臉上帶著喜色。
當天晚上，劉海中剛回到家。
“老劉，怎麼樣，那啥考核通過了麼？”