因此，切音字母與漢字並非平起平坐，切音字母從屬於漢字，它不能代替漢字，也不是一種新的文字。
漢語字母切音作為輔助學習漢語、漢字和推廣官話的有效工具，禮部將會進一步推行並擴大其使用範圍，但它不是代替漢字的字母文字，隻會用於漢字不便使用或不能使用的地方。
第二，規定各類書籍、刊物使用字母切音。
從乾熙二年三月開始，全天下各郡縣小學堂的國文課本，一律采用漢語字母切音給漢字注音。
中學堂教材以及通俗讀物、各種掃盲課本也采用漢語字母切音注音。
《京師旬報》、《金陵旬報》等用漢語切音字母給生僻字、難讀字注音。
此後天下各地出版的漢語書刊在封麵、或首頁、或封底、或版權頁上加注漢語切音書名、刊名。
版印司將會花兩到三年的時間，陸續出版利用漢語字母切音編寫的官話教材、讀物、字表，以促進官話的推廣和普及。
“我雖是武事科進士，但卻是實打實的進士出身，因此我知道字母切音方案對士林影響巨大。”
王驥麵露肅容道“此方案足以在短短一年之內，讓一個大字不識的八歲兒童，學會常見的幾百個漢字。可以說，此方案之價值，猶如造紙術與雕版印刷術，對我華夏文明的延續有大功德。”
他說到這裡，起身作揖道“恕我學識有限，實在是不知該如何評價此方案，還請狀元公見諒。”
“府尹的反應，與大多數京官差不多，在下並不感到意外。”
陳循連忙扶起王驥，歎了口氣道“但是在下為王府尹感到可惜。”
王驥頓時精神一震道“狀元公何出此言？”
“陛下曾誇讚王府尹是正直之人，若是陛下得知王府尹竟然對字母切音方案並無意見，恐怕會感到幾分失望。”
陳循也不藏著掖著，直言道“王府尹是聰明人，陛下讓我尋訪在京四品以上官員，了解諸位同僚對字母切音的看法，顯然是已經察覺出了字母切音方案的不足。”
“多謝陳學士提點。”
王驥當即欠身一禮道。
陳循微微笑道“請王府尹不吝賜教？”
“狀元公折煞人也！”
王驥再次給陳循加了一些熱茶，道“如果非要對禮部公布的字母切音方案評價一點的話，我認為應該統一字母的發音。”
“願聞其詳。”陳循接話道。
王驥不緊不慢的說道“我的次子王瑛就讀於北平常科書院，他之前奉陛下諭旨離開書院，履行上山下鄉之令時，在教授百姓識字的過程中，發現他的同學對切音字母的名稱音，讀法皆不一樣。”
“有人按名稱音讀，有人按照拉丁字母名稱讀，還有人按照聲母呼讀音讀，總之比較混亂。”
“我有理由相信，即便禮部公布了確定版的切音字母方案，可在實際教學當中，真正能夠按照方案規定讀出字母發音的人，一定會是極少數。畢竟我大明疆域遼闊，南北口音差異巨大。”
陳循頷首道“府尹言之有理，不知你有何建議？”
“很明顯，在字母切音的讀音規定方麵，禮部公布的方案需要進行調整，否則難以適應南北各地的口音差異。”
王驥尋思了一番，給出了他的答案，道“我認為解決這個問題也不難，要麼采用泰西諸國拉丁字母的通常讀音，要麼從《廣韻》或《洪武正韻》之中摘選與切音字母對應的聲韻字，並以此字讀音為準。”
“此番見解，一針見血的指出了現行字母切音方案的不足！”
陳循先是眼前一亮，感歎了一句，接著不吝誇讚道“王府尹當真是文武雙全，著實讓在下佩服！”
注1王驥是明代正統年間的名將，因軍功受封為靖遠伯；大明曆史上僅有三位文官因軍功受封爵位，王驥就是其中之一，另外兩位分彆是成化年間受封為威寧伯的王越、嘉靖年間受封為新建伯的王守仁。
注2《廣韻》是一本書的名字，全稱《大宋重修廣韻》，是中國第一部官修韻書，它在當時的文人學士心目中成了一個至高無上的必須遵循的音讀典範；韻書主要是為分辨、規定文字的正確讀音而作，屬於音韻學材料的範圍；同時它有字義的解釋和字體的記載，也能起辭書、字典的作用。
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