“現在，我用潛意識打破了他們的自卑心理，他們的學習自然就能獲得提高！”
大家震驚的看著宋子軒，沒想到他竟然能幫人打破這個心結，太厲害了！
陳老師感歎的說道，“幫人打破自卑，說起來簡單，實際操作起來太難了！宋子軒，也就是你，換個彆人給他們說，他們怎麼也不會相信的！”
“是的，”宋子軒沒有謙虛，“他們太崇拜我了，自然相信我說的話。”
“不過我能做的也就是這些了，接下來，就靠各位老師了！”
老師們沒有遲疑，痛快的答道，“你說就行，無論什麼，我們都聽！”
宋子軒笑著說道，“我幫助他們打穿了心結，但是，接下來得幫他們找到合適的學習方法，學習才能事半功倍。”
“像是林浩然和賈博文，數學物理不好，英語還不錯。他們就需要做數學和物理的基礎題，英語則需要拔高題。”
“蘇婉婷，語文很好，但是英語基礎較差，她需要的又不一樣。”
“同樣是數學差的同學，有的可能是函數不好，有的可能倒在了立體幾何上，需要的幫助也不一樣。”
“你想讓我們分人去輔導？”老師們猜測出了他的用意。
“不止！”宋子軒說道，“除了個人輔導，你們還需要做一件事情。”
“你們還需要根據全校的成績，出幾套合適的試卷！”
“出試卷？為什麼？”老師們不解，這個時候，出什麼試卷能進步很快？
宋子軒神秘的說道，“這次考試，你們覺得我們班需要做到的是什麼？”
“是贏嗎？”宋子軒搖搖頭，“這次考試，時間太緊了，我們即使再抓緊時間，也不可能贏。”
“我們需要做的，是不輸！”
“我們班基礎太差了，短短的時間是不可能超過彆的班的。但是，我們完全可以做到不輸！”
“我們針對每個學生的具體情況，讓他們獲得自身最大的進步，成績就可以提高很多分。”
“一個學生考了一百三，想提高一兩分都很難。可是，如果他考六十分，想提高十幾分都非常容易。”
“老師們，我希望你們根據高三所有班級裡麵，排名25到30的班級的情況出幾套題。”
“除了個人輔導，再練習這些題。相信班級就能進步非常快。”
“我們不用考的非常靠前，隻要能考到年級第30。不，隻要能考到33,34。我們班就不會被撤掉！”
“那樣的話，對我們班來說，這次考試，就贏了！”
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