哪怕隊裡的糧價比糧站要便宜一分，可是時間長了，買的多了為不劃算。
而改為民辦老師後，現在不再用工資結算，反而工分替代，這樣到手買糧食比花錢買的要多。
不過這樣看似不如直接發工資，倒是也省去了麻煩。
畢竟就連公社裡的老師都不能避免，那隊裡的老師難道就可以高枕無憂嗎？
怎麼可能，還不如按工分算，好歹一天還給十個工分，這工作又輕鬆。
真遇到什麼事，隊裡也不會放任不管。
除此之外，還有就是，自家男人每個月，都能領到的3塊3毛3分錢。
彆看隻有這麼多錢，那對一個民辦教師來說，已經很不錯了，就這些錢都夠買一個月的生活用品，像什麼肥皂、牙膏，火柴、食鹽。
隻是民辦教師得參加生產隊收益分配，吃生產隊人口平均口糧。
相當於自家男人這個老師，是由隊裡聘請，而不是屬於其他的了。
而且在農忙時節，哪怕就是星期六下午，或者是星期天都要到生產隊參加勞動的，而且這些農活是不能逃避，一旦逃避問題可不是一兩句就能解決。
不是丟了工作，就是有可能直接開大會批評教育。
更彆說在收割小麥，春種秋收時節了，民辦老師都要參加生產隊勞動，因為他們的戶口關係不變，仍然留在村裡。
這樣也保證了，即使有什麼事，隻要不是原則問題，那些人也無法抓住他們的錯處。
唯一不好的就是，彆看工作相對輕鬆，其實也不然，上課確實輕鬆，隻是下地乾活還真就沒有那樣是輕鬆的活。
同時在這個特殊時期，不光對老師有要求，就是對於孩子們上學那是也有要求。
這不一個年級都有好幾個班，一個班最高滿員有60個學生，可以想象學校對老師的需求量有多大！
同時老師的工作量又有多大，這個年代的老師，對於不學習的孩子那從來都不手軟，想打就打，想罵就罵。
老師對於本職工作那是相當負責，彆說公辦老師，民辦老師，哪怕就是代課老師也都一樣。
唯一不一樣的就是待遇不一樣，這個目前誰也沒有辦法。
而且自從學校恢複上課後，黃莊大隊的孩子們，回到教室上學的也不多。
不光是因為有的孩子年紀大了，最主要是在這一年多來，孩子們的心玩野了。
再加上，父母對於孩子們的教育不上心，這上不上學完全靠自願。
在他們的父母眼裡，能識幾個字就很不錯，其他的沒有必要過多的要求，還不如早早的下地掙工分，半大的孩子一天還能拿五六個工分。
彆看工分不多，可是架不住時間長呀？
一年下來也不算什麼少數，至於糧食問題，完全不需要擔心他掙不出自己的那一份。
幸好對於孩子們受教育這一塊，國家有規定，要不然，一個學校收上來的學生，都未必能養的起一位老師。
而且此時要求適齡的孩子上學，也包括隊裡的女孩子。
對於女孩子來說，能去學校讀書識字那是多麼榮幸的事，可是對於他們的父母來說，那就是另外一番說辭。
“一個丫頭片子還想去學校讀書，怎麼不去吃屎呢？”
“可不就是，丫頭片子早晚都是人家的人，有那多餘的錢，俺還得攢著回頭給兒子娶媳婦吧！
哪裡有錢供應丫頭去學校讀書呀？”