因為他們的那顆聰明的腦袋瓜子讓他們避免了像普通人那樣到社會中生存；
他們拿到高學曆文憑之後，自然而然的就可以留在大學裡麵當老師，這根本就算不上什麼就業；
這樣的就業不是那種市場上激烈的競爭之後，可勁的推銷自己，因為一顆聰明的頭腦他們不需要經曆這些；
如果說這個世界上有什麼從頭到尾都很純粹的地方，那就隻有學校了；
學校就是一個金字塔，隻要是在裡麵的人，不管是學生還是老師，不管他們的年齡多大，都帶著一股特有的單純的感覺；
因為學校不管是什麼時候都是最受人尊敬的存在，老師和學生這兩個群體社會不會過多的去苛責他們；
隻要你腦子聰明，這裡就單單指的是智商，在學校這座金字塔裡麵就算情商不行，但是論文寫的出來，隻要是能夠發現新東西；
那麼你就是絕對的王者，什麼人際關係往來，什麼情商什麼社會潛規則，那是完全不需要的；
隻要你有成果，在你周邊的所有人那都是捧著你的，根本不會讓你感覺到任何不舒服的地方；
屬於你的成果也搶不走，也不會莫名其妙的背黑鍋；
可以說在大學當老師，那能叫做打工人嗎？能是上班嗎？
那可是教書育人，說實話，確實天然的就受各種社會群體的尊敬，可以說，大學老師的社會地位比那些腰纏萬貫的商人還要高；
說你有多少錢那不一定會引人讚歎，可能在心裡還會覺得不就是有倆臭錢嘛，有什麼了不起的，天天說天天說；
也許表麵上附和，但是心底裡麵的白眼都要翻到天上去了；
但是如果你說你是大學老師，不管你麵前的是什麼人，你就會發現突然之間他就會變得十分的拘謹並且特彆的尊重；
下意識的想要在您麵前表現的更好一點；
老師二字對於各個年齡的人來說都充滿了巨大的殺傷力啊，在老師麵前，沒有什麼年齡，財富，社會地位的差距；
總感覺兩股戰戰，想要刻意的表現自己；
這就是老師在華夏的殺傷力，所以說老師沒有經曆過社會殘酷的競爭在某一方麵是對的，因為他們在很小的時候就已經將同齡人遠遠的甩在身後；
憑借著一顆聰明的大腦，走到什麼地方那都是被捧在手心裡的；
因為有天賦，所以不需要進入那個像鯰魚一樣的社會去掙紮去小心翼翼的和人相處；
所以讓他們教就業指導，那確實是另一種形態上的趙括，更何況現在的書籍真正的乾貨都需要你自己去夾縫中尋找，可能幾十頁才講到一個要點；
這明顯和老朱以前看到的書籍不一樣；
一開始他還以為是自己沒看明白，後來翻來覆去的說實話還是沒有看明白，這到底是什麼和什麼；
為什麼不從小的入手，反而從大的入手。這麼大那格局也太大了，不把實際的跟著講一講，講這麼大都不知道原本要講的是什麼了！
沒想到廢話文學也是文學，沒有就業的人過來交就業；
這好像就是咱老朱讓那些除了四書五經之外一竅不通的讀書人突然去當官一樣，照本宣科都不行；
因為學的範圍太大了，根本就不知道實際的第一步應該怎麼做；