王瑾儀將頭放在母親膝上，感覺著母親溫暖的手輕輕撫過自己的背。
母親似乎在自言自語地輕輕低喃
“是啊，我們是一家人……”
父親和哥哥去了府學，家裡隻剩下母女二人，二房院子又恢複了往日的寧靜。
院子裡多了一個身份不明的歐陽文澈，和他身邊的兩個奇怪的嬤嬤。每每想起，總是讓王瑾儀不能安心。
母親情緒平複後，拉著女兒去了王文棟的書房，來找開蒙讀物。
一般孩子們開蒙普遍是《三字經》《百家姓》和《弟子規》，而對於女孩子普遍側重學《女兒經》。
男丁們正式進學後，主要是以學習經史子集為主，而女孩們開蒙後有能力的家庭（在此並不指財力），有文化要求的家庭，才會讓女孩繼續學經史類，或者琴棋書畫。
至於術數、天文、地理、科技等等。在這個時期的學習並不普便，主要因為，相關著作讀物不夠普及。
書籍大多都是拓印的，作為四大發明中的印刷術，受發行和交通的影響，使得知識的傳播極其緩慢，受到極大限製！
在這個時代，掌握知識得付出高昂的代價。往往一個家族藏書的多少，幾乎成了一個家族底蘊的寫照。
王瑾儀心下了然。難怪前世國人，都喜歡在裝修中留一間書房。
即使居住條件有限，也會在家中留個書櫃，原來，這是幾千年來傳承的傳統！
再次進入哥哥的書房，仍然是書案左側是個裝滿書的書架，右側空空的書架上居然多了3個小小的紙卷。
母親走過去展開欣賞著兒子的筆跡，微笑著展示給女兒看。母親笑問
“瑾兒，看得懂哥哥寫的是什麼嗎？”
王瑾儀眼珠一轉，決定還是不知道吧，其實第一眼看去，就知道哥哥寫的是進學學的第一篇《學而》。
從端正稚嫩的筆法，能看出這個孩子治學的態度。身正、心正、筆正。字跡端方。
筆法稚嫩猶如雛鳥，雖不自如但依然有模有樣。
想想上一世被電腦荼毒的，自己的書寫能力，由衷為自己默哀了一息。
之後，平靜的接受了自己要在這一世生存，在這樣的家庭裡隻能努力治學了。
首先要下功夫的就是練字了。哎！苦啊。
王瑾儀的思緒放飛剛剛結束，有個身影從書房窗前經過，王瑾儀轉身向門口跑去。
小短腿有些礙事，扶著門框喚了一聲
“歐陽哥哥！小姐姐在這裡呀！”
母親從身後抱起女兒，手裡拿著一個薄薄的書冊。王瑾儀掃了一眼，是為自己選的開蒙書。
母女走出書房，東廂房廊下幾步就是歐陽文澈的房間，母親牽著女兒來到歐陽文澈房門前。青玉站在門前
“我家夫人來了，歐陽公子。”
叫了幾聲屋中無人應答。母親緩步下了門廊。福嬤嬤疾步趕來，王瑾儀揪了揪母親的衣裳，趴在母親耳邊說
“是個姐姐。”
母親從屈膝行禮的嬤嬤身邊走過，聽了女兒話，停下了腳步。
“福嬤嬤，你家公子還有什麼需要嗎？你們主仆住的慣嗎？”
福嬤嬤起身一一作答。王瑾儀看到，母親正從上到下地打量著福嬤嬤，然後又簡單說了幾句，就回了正房。