“再是先生欲行改革之舉，當由上而下，今隻教農家子弟，來日難免勢單力孤。”
“學生見這壽春城內，達官貴人子弟甚多，彼等進學皆靠家學教之，未有先生這般淵博。”
“何不向使君諫言，建一專門學校，收彼等入學中教授！”
“如此，彼等從先生而學，便知先生之理，待得彼等長成之後，亦可成為先生助力！”
他尋思秦瑱既然要培養一批新學支持者，那就該培養一批強力一點的外援。
農家子弟雖然不錯，可哪裡比得上壽春城內這些達官貴人之子？
反正秦瑱現在都是要積蓄力量，現在培養這些官二代，等以後這些人獨當一麵之後，自然而然會成為秦瑱的助力。
到了那個時候，有大批當權者支持，即便那些名士有意見，也反抗不了秦瑱推行新學！
終究儒家力量再強，也就是一群書生，哪裡能是當權者的對手？
他這個建議一說出來，秦瑱自是眼睛一亮。
心想孔明就是孔明啊，他怎麼沒想到這個辦法！
實則他心中也想建立一個書院，廣收士族子弟培養。
可思來想去，他覺得培養士族子弟的阻力太大，也就打消了念頭。
而諸葛亮這個辦法卻是極好，他不招士族子弟，就專門培養劉備麾下臣子的子弟。
一則劉備麾下臣子，有不少功勳貴族，家中沒啥家學。
他若是辦學招徒弟，這些大老粗必然趕著都要送過來。
二則他現在位於眾人之上，直接用地位去推行新學，這些臣子即便知道，也不敢和他多說。
唯一需要考慮的，在於弟子太多之後，會引起彆人忌憚。
雖然老劉本人不是特彆在意這些。
可架不住師徒關係太過密切，要是所有子弟都是他徒弟，這麼龐大的能量，足以引起彆人的恐慌。
再者，他這麼忙，也沒有多少時間去教書。
想到此處，他便直接對孔明道：
“吾雖有慮此事，然則吾實難親自教授彼等！”
諸葛亮何等聰明，自然知道會有什麼患處，當即笑道：
“先生無需親自教之，隻需擔任學校祭酒，聘請教習，編製教材即可！”
“隻需先生親自編製教材，便可讓彼等先識先生之理。”
“至於如何教授，便須看先生所聘教習如何施展！”
“此等皆由先生主導，有何多慮也？”
祭酒，便是這個時代的學校校長。
他的意思也很直白，您老人家怕有問題，那就不要親自教。
隻管擔任校長，編製教材，學生學什麼，那不就是由你控製麼！
這樣如果出了問題，也可推給教書的教習，大事化小小事化了。
左右都是你自己的人，如何處置，那都是靠你掌握！
這樣把風險轉移了，那還擔心什麼？
秦瑱一聽這話，自是一陣側目，看著眼前尚自年少的諸葛亮，心中微驚道：
“孔明此法倒是不錯，然則待我思慮幾日再行決定！”
他心想孔明不愧是原本曆程中的大權臣，天生就是玩政治的高手。
這一手建立貴族學校的操作，還真有幾分日後的風範。
不過這事終究不太急，他自也不急著行事，當下又講話題轉到治國之論上。
諸葛亮見秦瑱沒有當即答應，自也不再多問。
由此二人便討論許久，直到夜幕降臨，秦瑱留下諸葛亮吃了一頓晚飯，又傳了一套竹簡給諸葛亮：
“此書為吾以往所作，喚作《國富論》，其中自有富國之道，孔明可回去好生研習，不懂再來詢問於我！”
《國富論》自然不是秦瑱所寫，其本名《國民財富的性質和原因的研究》，是英國古典經濟學家亞當·斯密用了近十年時間創作的經濟學著作。
這套書也是秦瑱前世自學經濟學的啟蒙教材。
其中關於市場經濟體製和宏觀乾預的觀點，可謂西方經濟體係的根基。
不過其中有著大量實例舉證，皆不符合漢朝的實際狀況。
故而秦瑱將其一一改寫，最終才得到這部大漢朝版本《國富論》。
由於其改寫內容幾乎占據書裡大半內容，因而秦某人自是厚著臉將其歸為自己所寫。
而諸葛亮哪裡知道這些，他隻知道凡是秦瑱的東西都是寶貝。
得到書之後，便是如獲至寶，又是感動，又是感謝。
磨蹭了好久方才牽著毛驢馱著竹簡離去。
至此，秦瑱便開始了對諸葛亮的全方位培養。
在培養其經濟學觀念的同時，也培養孔明對於唯物主義史觀的理解。
當然，其中也少不了其他的基本常識教導。
比如大地其實是一個圓形的球狀物體，又比如牛頓三定律，以及整個世界的地理分布。
對於這些知識，諸葛亮自是來者不拒。
一方麵感慨秦瑱的學識淵博，超乎想象。
一方麵又在通過秦瑱實事求是的精神，不斷驗證秦瑱所說知識的真實性。
於是壽春城內便出現了一副奇特的景象。
一個身材高大的俊俏男子，有時候會在街上一邊閒逛，一邊記錄各種現象。
有時候又會在太陽底下立著兩根棍子，觀察棍影的移動角度，隨之寫寫畫畫，不知在算什麼。
麵對此狀，劉備自然十分好奇！
他有心讓諸葛亮跟著秦瑱學習的是治國之道，怎麼這小子整天不務正業的到處亂竄？
由是他便把秦瑱叫道跟前詢問孔明的學習進度。
秦瑱對此，便表示明公放心，一切都在按計劃進行，按他的原話說：
“孔明天資卓絕，承吾業者，必此人也！”
劉備聽到這個話語，自是一陣驚異。
他尋思秦瑱到底教了諸葛亮一些什麼？還需要在太陽底下觀察棍影？
不過他雖然奇怪，但秦瑱這麼說了，他自也不好多問。
隨之他又讓諸葛亮來到府內問話，詢問其到底是在算什麼。
而諸葛亮聞之，便笑著給劉備表示，自己是在依照秦瑱方法計算大地周長，經過計算，得大地周長九萬餘裡漢朝一裡為415.8米）。
劉備自然不知算出大地周長有什麼用，隻得問諸葛亮學習進度。
諸葛亮一聽，就表示先生學識淵博，學無止境，按照他原話是：
“從先生學之，方知天地之理，萬物之本，學之無儘，不覺自醉！”
總而言之，他是越學越起勁！
劉備看著二人如此情投意合，這才放下心來，索性不再多管。
如此，時間來到了四月上旬，北方一個消息，便再度打破了淮南的平靜。
而這個消息濃縮一下，便隻有簡簡單單五個字，劉寵遇刺了！
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