張辰由於學習優異，再加上他當了一段時間的班長，他的為人處世更加成熟。
每到一個新班級，張辰都會很快和班上的老師、同學打成一片。
在和幾個同學的交流中，張辰發現連老師中都有可能有以權謀私的習慣。
班乾部的頭銜是受規則影響，有特殊效果的，有的任課老師甚至班主任，他們明碼標價讓學生競拍頭銜。
這種做法，有錢有勢的學生很爽，那些窮孩子敢怒不敢言。
高二的學生們更加了解這個世界的曆史，他們得知這個世界並不安穩，外麵危機四伏。
而這些普通學生空有知識，沒有實力，再加上學習、生活中和彆人的差距，知道的越多，他們越發沉默。
在一次次升學壓力下，在一次次的對世界絕望下，他們變得沉默寡言。
一旦畢業，這些普通學生還將麵臨可怕的世界，因此他們中的許多人都選擇放棄生命。
繼續深入調查，那些放生命的學生的身體都會被“回爐重造”，他們會抹去麵部特征，成為高二、高三練習的工具。
當然，學生們大概是不知道的，不知道的越多也就越單純。
張辰在眾禾高中學習了這麼久，他漸漸發現怪談世界對普通人是極其不友好的。
沒有學校的庇護，沒有組織的保護，沒有家人的保障，若是畢業返回自己的家鄉，他們也會慢慢被規則控製，最終迎接他們的隻有死亡。
在學校或者比較大的組織、機構裡麵，他們不用擔心被野外的汙染生物、混亂規則殺死，這也是那些大爺大媽一直堅持留在學校裡麵的原因。
但是在這些大地方，他們過的也並不美好，他們要麵臨的可能是有錢人的鄙視、有權人的欺淩、年輕者的唾棄、年老者的拖累。
眾禾高中，老師或者其他有權有勢的人就像子鼠，他設計控製的那些中老年人，沒人點出，沒人阻止。
那些人被欺負後，即使知道事情的真相，他們大多也不敢反抗，畢竟離開學校，他們遭遇隻能更慘。
他們隻能寄希望，對方良心發現，亦或是對方隻想整一下自己，並不想殺死自己。
看多了這些事情，張辰從開始的不滿、反抗到後麵習以為常，他隻能儘自己所能幫助一些人，終結這不公平的一切極其困難。
在這麼多天的學習和探索中，學校大部分師生都知道了張辰這麼一個人。
作為學生，他學習成績優異，作為老師，他同樣又教出了一批樂於助人的學生。
張辰做事親力親為，言傳身教，實乃學生的榜樣，教師中的領頭人。
有一次張辰教學的時候聽到自己的學生這麼誇自己，張辰直接笑噴，笑著笑著，張辰的臉就變得苦澀起來。
張辰一臉嚴肅地告訴他的這些學生，自己做這些事情沒被製止甚至被表揚，大部分都背靠自己的實力，要是換一個普通人來，早就不知道挨了多少打了。
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