呂碧城還要繼續去北洋女子學堂任教，李諭陪著她一起來了天津。
李諭這種大人物來了，學校監督傅增湘肯定要讓他發揮發揮光和熱。
當天上午正好有一節數學課，講授的內容很簡單，就是圓的周長和麵積公式。
看得出來，該校在科學方麵仍舊停留在小學水平。
數學教習叫做沈正增，曾經是福州馬尾船政學堂的畢業生。
等他講完後，傅增湘讓李諭繼續講一下。
台下坐著的都是清一色女學員，李諭笑道：“我就事論事，就講講你們剛剛學到的東西，你們應該都學明白圓的周長公式了吧？”
學生們一起答道：“明白了，還做了好多例題。”
“很好，我就考考你們，”李諭說，“地球的周長大概是4萬公裡，也就是四千萬米，數值很大。假如有一根這麼長繩子，繞著地球纏了一圈。現在我把它截斷，從中間加進去15米，仍然呈圓形，你們認為繩子會從地麵抬升多少？”
下麵的人七嘴八舌開始猜測：
“1尺？”
李諭，就像上輩子戴著手機一樣隨身帶著，拿出來說：“喏，隻有這麼大。”
“1公分？”
李諭點點頭：“值得繼續研究。”
張相文說：“但我經過多年思考，發現如果生生割裂自然地理與生物地理十分不妥，這樣似乎會造成地理這門學科科學性的降低。可是洋人又如此區分，讓我十分苦惱。”
對於國內來說，地理算一個相對比較好上手的學科，畢竟還有徐霞客這種先賢。
——
此時的袁世凱，正帶著一大批官員迎接慈禧。
學生回答說：“因為對於四千萬米來說，15米太少了。”
“有那麼點意思，在宮裡頭用得著。”慈禧說。
“後麵還有更厲害的，”袁世凱帶著慈禧來到一間工業展廳，指著前麵說，“太後，這些零件，就是可以組裝汽車的東西，它們也是李諭造出來的；還有北洋以及各地州府剛剛替換上的無線電裝置，同樣來自李諭。洋人對這些東西都非常感興趣，日本人下了非常大的訂單。我甚至聽說日本兩個與內閣關係頗深的財團都與李諭簽訂了合約。”
李諭笑道：“說得我都有點羨慕，就像當代徐霞客。”
去年的勸業會搞得很不錯，慈禧要過來瞅瞅，順便試探試探袁世凱的底兒。
對於地學會，李諭肯定能幫就幫。
這可是中國人第一次意識到南北分界線。竟然是眼前的張相文首次提出。
幾人全都折服：“如此強大的機器，聞所未聞！”
張相文歎了口氣：“當年甲午戰敗，割給日本國如此多土地，本人深感痛心，才決心開始鑽研地理學。當時尚且沒有多少書籍，少數翻譯過來的也多有錯誤，我又花了不少時間學習外文。”
“我受人所托，準備組織興建一個類似西方的學會。”傅增湘說。
李諭說：“所以數學是很有趣的，大家要靈活地看待數學，如果能夠從函數圖像的角度審視這個問題，就會發現它可以當做周長關於半徑的線性函數，2π是變化率而已。”
李諭腦子轉得飛快，立刻知道代表著什麼。
傅增湘一頭問號：“這就拍下了？”
他們站好後，李諭數著數：“準備好！走著！”
勸業所前，袁世凱搞得非常隆重，又是紅地毯又是禮炮，還搞了剪彩的操作。
這時候袁世凱已經和慶親王奕劻成了一條船上的，所以奕劻早早把慈禧的態度全都透給了袁世凱：慈禧是當做新政或者說立憲的一次地方考察。
傅增湘讚歎道：“不愧是帝師，見解深入，道理深刻。”
日本通過東亞同文書院等間諜組織，花了幾十年不斷勘察中國地形、繪製地圖，比清政府以及民國政府手中的地圖要精準詳實許多。
“什麼！”學生們都不敢相信，“不可能！”
袁世凱說：“太後，這和其他的電風扇不一樣。”
“哢嚓！”快門聲響起。
袁世凱按下電源，電風扇邊吹風邊擺動了起來，“太後，這台電風扇可以擺風。”
李諭說：“諸位都是投身學術且有誌於改進國家之人，幫不幫得上忙我不知道，但如果真的需要我出力，一定在所不辭。地理是基礎學科，而如今不少國外之人打著探險名義，實則在偷偷勘察我國地質資源，不得不防。”
不過慈禧剛拿起剪刀，突然停下手，對袁世凱說：“這彩不著急剪，得看看是不是真的是彩頭。”
地理這種學科，其實科普起來很有意思，大眾學起來難度也不高，完全可以做到寓教於樂；同時還能讓國民更深刻地認識祖國大好河山，將來好處不用多說。
直到看見一個電風扇，疑惑道：“這是？”
“帝師讚同本人拙見？”張相文問道。
袁世凱多機靈，立刻揮手說道：“快撤下去！”
慈禧帶頭走進陳列所，迎麵是幾台縫紉機，有幾名女工在織布。
“拍照的確需要學習，這是我們相對欠缺的能力。”張相文說。
李諭說：“將來先生說不定也是開宗立派的大師。”
李諭斬釘截鐵說：“我同樣認為應當合並。更關鍵的是，你沒必要在乎洋人怎麼做，他們不見得哪裡都是對的。”
李諭說：“數學不能隻靠感覺，需要公式推導，你們不是剛學了嗎。”
李諭說：“回頭我讓美國那邊多寄幾台過來，就當讚助。”
但張相文說的能代表很多早期地理人的態度，就是緣於有感國土喪失。
張相文對二十世紀初中國的地理學推動很重要。而且他也加入了同盟會，與章太炎、蔡元培等人是好友。
李諭在黑板上唰唰寫下了推導過程：
原周長為c，原半徑為r。
“地理學會，”傅增湘回答道，“我們有感這些年被割走太多土地，且根據北洋線報，日本人正在偷偷測繪我國地理。咱們不應落在他們後麵，否則過不了幾年都不如日本人了解自己國家的山川地理。”
傅增湘也笑道：“說得是！把你們夫婦倆一網打儘，於心不忍。”
李諭哈哈大笑：“當個女校校長是多美的差事，我才不信你會舍得讓我做！而且我現在已經被任命為清華學校監督，分身乏術。”
李諭同他們握了手。
“喳！”李蓮英回道。
張相文他們哪聽過這玩意兒，全都大驚失色：“便攜照相機？”
袁世凱接著對身邊一名拿著紙筆的書吏說：“快記下來。”
“好事兒，”李諭說，“要組建什麼性質的學會？”