接下來的課呂碧城要繼續上，傅增湘則把李諭暫時叫走。
“沒幾個錢，”李諭笑道，“如果你們辦起來雜誌，送我幾期即可。”
張相文說：“將來我會帶上先生贈送之便攜式照相機，照遍大江南北。”
“讚同得不能讚同！”李諭說，“秦嶺淮河，一線分南北。這個發現對於認識我國自然地理規律及指導農業生產都具有重要意義，先生居功至偉。”
李諭瞄了一眼，一下子就看到了一句“北帶：南界北嶺淮水，北抵陰山長城”。
傅增湘忙說：“這哪成！帝師讓我等開眼界並代為聯絡已經感激不儘，哪還能讓您再花銀子。”
李諭不禁更加肅然起敬。
“而且這款可以擺風的電風扇是李諭的專利，哦，專利就是首創者的意思。”袁世凱說。
李諭哈哈一笑：“告訴你們吧，這根繩子會抬高2.4米左右，比在座任何一個人都要高很多。”
李諭的數學思維可比那位數學教習強太多，即便是簡單的問題，也能給學生講得透徹很多。
“拍下了，”李諭說，“洗照片最好專門學一下，或者直接找照相館。”
慈禧伸手捏了捏，對李蓮英說：“小李子，帶回去點讓禦膳房試試。”
袁世凱說：“回太後，是來自美國的電風扇。”
“你們都站好，我給大家夥拍張照片演示一下。”李諭起身道。
設增加了高度為h，可得：
c+15＝2πr+h）
所謂“北帶：南界”，就是中國南北地理分界線；“北嶺淮水”，即秦嶺—淮河一線。
“好了！”李諭說。
講完後，全場響起了熱烈的掌聲。
“簡單，這件事我正好能幫上忙，”李諭說，“美國現在出現了一種便攜式照相機，拍照極為簡單，雖然清晰度沒有那麼好，但足以使用。”
大家全圍了過來，但不敢上手去動。
兩位葬送大清的人穿一條褲子，真是珠聯璧合。
“興趣是最好的老師！”傅增湘豎起大拇指，“帝師對教育之認知同樣令本人汗顏，不如這個校長還是你來做吧！”
張相文沒想到會收到李諭如此讚譽，“其實我尚有很多問題需要繼續學習，比如本人目前不太擅長的氣候學、植物學。但我從粗略的研究中，已經隱隱發現此線南北之差異。”
“有帝師這話，我心中就有譜了。”張相文說道。
張相文說：“帝師曾經在多國遊曆，我一直有個疑問，在西方，自然地理學與生物地理學是不是一體的？”
張相文抱拳道：“多謝帝師！”
divcass=”ntentadv”然後他又拿出自己的一篇文章：“在下還有篇地學論文，希望帝師評點指摘。”
“隻有十幾年？”李諭訝道。
c+15=2πr+2πh，
然後傅增湘又給李諭一一做了介紹，“這位是白毓昆，這位是張相文……”
此後慈禧又看了諸如灌溉係統、電力係統、鍋爐的展覽，但似乎都不是很滿意。
李諭說：“偉大的是數學本身，我不過是希望引導學生產生興趣罷了，因為興趣是最好的老師。”
慈禧嘖了一聲：“到底還是要用手嘛。”
“不對，我想隻有一絲絲，甚至感覺不到它抬高了。”
“沒錯，要讓更多人了解地理，”李諭說，“諸位可以開設一本雜誌，專門用來刊登地理文章與照片。在美國有一本類似的雜誌叫做《國家地理》，可以參考參考，上麵有許多珍貴照片。”
“為什麼不可能？”李諭問道。
“合約？”慈禧現在聽見這兩個字就感覺煩悶。
“我可沒這種想法，”張相文說，“我研習地理學不過十幾年。”
李諭想了想：“你的問題角度很有建設性，至少現在看，西方的地理學還是更側重自然地理，生物則歸於動物學與植物學之中，甚至還包括進化論學說。”
這時候搞學問確實挺不容易。
李諭說：“閣下著實令人欽佩，在沒有空中勘測、交通如此閉塞的時代發現宏觀上的規律，太不容易。”
傅增湘高興道：“請到李諭先生指點一二，對我們將要成立的地學會必然大有幫助。”
其中c=2πr，可以約掉，
所以15=2πh
h=152π
h=2.4
台下一眾學生看得目瞪口呆，“真的是這樣！？”
傅增湘帶著李諭出了租界，來到了北邊一處院落，大體位置相當於後世天津美術學院所在。
“電風扇隻是開胃小菜，”袁世凱又給慈禧看了前麵幾樣東西，“這種產品叫作味精，可以令食材更加鮮美。”
“有什麼不一樣？”慈禧問。
“又是洋人的東西。”慈禧說。
進門後，傅增湘先給李諭作了介紹：“諸位，都打起精神來！看看誰來了！科學巨子李諭！”
這個問題是非常典型的數學錯覺。
“李諭？”慈禧說，“好不容易聽著個咱們自己人的名字。”
屋中的幾人一陣驚呼：“天哪！拿了諸多洋人大獎的李諭！”
李諭和他們聊得正起勁時，有人進來對傅增湘和李諭說：“兩位，袁總督有請。”
“帝師說的沒錯！”張相文憤憤道，“更可氣朝廷一味退讓，一出手就割走如此廣大土地，令人痛心疾首！他們必然不知道土地有多少重要用途，地理學之推行迫在眉睫！”
袁世凱連忙說：“是公平合約，甚至對我們有利的合約。”
可慈禧終究對這些高科技東西不是很感興趣，於是說：“我們去商議正事吧。”
袁世凱說：“我已經安排好了會議廳，專門與列位臣工共同參詳新政之事。”
慈禧剛走幾步，又轉過身：“對了，把這台電風扇帶上。”
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