這些丫鬟得知有識字的機會，當時就激動壞了。
而且她們一個個都很聰明，慕寧選人就是往好裡選，她哪有空教那麼多女孩，這些人就是她找出來給彆人傳授知識的。
慕寧本身話術就很厲害，府裡的所有人早就對她死心塌地了。
如今因為慕寧，還有了識字的機會，她們更是熱淚盈眶，恨不得給慕寧做牛做馬。
有一說一，古代社會對於識字的渴求欲比現代社會少不了哪裡去。
誰都不想稀裡糊塗過一生。
而慕寧給她們的培訓是突擊教學。
她打算自己教這些人，由這些人去教其他學生。
反正她們學得快，慕寧教一晚上，她們可以給那些學生講一周，這樣一來大家的效率都提高了，孩子們也獲得東西了。
大家皆大歡喜。
不過慕寧教這些人的時候，也會讓府裡的其他人一起來聽。
慕寧隻是沒有安排他們去當老師而已，畢竟她又不是隻打算搞教育。
僅僅教了一個月，府裡人的風貌算是煥然一新了。
慕寧拿的課本並不是如今的八股文必備課本，也不是一些基礎教學的課本，她是專門給這些人製定的、在成年人的基礎上加以拓展的實用性課本。
既然都要重新開始了，那還不快點加快腳步，要是從頭開始學，一年又一年，學到什麼時候才行？
慕寧要這些人抓重點，學重點，要以最快的速度為她所用。
她給女學製定的課本跟這個理念是相同的。
這些女孩子沒法科舉，最少現在是沒法科舉的，那她們就得先學會改變自己的命運。
彆人眼裡的大部頭，其實是慕寧自己製定的學習型字典。
在學完字典後，她們就要開始學習各項技術，在技術中穿插著獨立的思想教育，讓這些女孩先有生存的能力，再讓她們想活著的意義，那樣才不是造空中樓閣。
為此慕寧製定了一係列的計劃，她找了一個最聰慧的女孩子擔當教導主任，由她來落實計劃。
這個女孩子叫做如月，她是因為她爹賭錢輸了被賣掉的。
快要被老鴇買走時，她被慕寧給買下來了。
對她來說，慕寧就是她唯一的主人，那個恨不得讓她去死的父親，跟她再無關係。
她學東西比任何人都快，慕寧就給她開小灶，順便讓她擔任副校長兼教導主任。
為了讓她儘快適應新生活，慕寧還專門給她配備了一個會武的丫鬟，保護她的安全。
畢竟一個學校的高管，肯定會被盯著，說不定會有意外。
慕寧要把所有意外扼殺在搖籃之中，保證計劃順利實施。
如月沒想到她一個下人被委以重任，動力更強了，乾得熱火朝天的。
慕寧很滿意。
在女學開辦幾個月後，慕寧就把注意力轉移到其他方麵了。
不為彆的，這些姑娘做得都很好。
她們得到的是從未得到的機會，是被平等尊重的權利，有了這些，足夠讓她們用生命去教學。
而慕寧穿插的一些思想教育，也被她們傳授給了這些前來求學的女孩子。