“啊這……”
湯瀟逸瞪大了眼睛看著劉一鳴。
劉一鳴以為湯瀟逸也被他的天才想法驚到了，臉上露出笑容：
“陛下，這樣做還有好處是，能提高帝國海陸軍的形象。”
“而且帝國海陸軍內部高材生也不少，兼任一個中學或者大學的教師，水平也夠。”
“海陸軍總參謀部比較忙，後勤部也是，他們就算了。”
劉一鳴有些遺憾的歎了口氣。
總參謀部集中了一大堆高材生和戰鬥戰略天才，後勤部集中了一大堆高材生和技術人才。
這些人對數字都很敏感，不然根本帶不了兵。
即便是華夏古代，將領也得對數字敏感，不然連十萬大軍一天要消耗多少糧食和水都不知道，絕對送菜。
也正因為如此，劉一鳴知道自己抽不掉總參謀部的人。
劉一鳴在遺憾。
湯瀟逸在一旁，眼角忍不住的抽搐。
讓軍官和有文化水平的士兵充當中小學教師，好處確實很多。
最簡單的就是劉一鳴說的，簡單培訓後，能解燃眉之急。
這些人都是湯瀟逸當初培養的，還是大漢軍時，便要求教會每一個士兵讀寫和算術。
這時候的老師水平也不高，而且就教個中小學，也沒有形成內卷，難度不大。
所以培訓一下當老師，確實沒問題。
除此之外，什麼鍛煉學生的意誌，強健學生的體魄，提升軍人地位，進而提升戰鬥力。
甚至忠君愛國什麼的都是優點。
但湯瀟逸想到的不是這些，而是，軍國民教育。
早期肯定是沒問題的，湯瀟逸就擔心，培養出一個利益集團後，會不會更進一步？
不過……
眼下確實需要。
而且很需要。
用來改變當下的風氣。
至於之後，再說吧。
“我會讓海陸軍總參謀長配合你行動，讓當地駐軍負責學生的體育課，並承擔部分文化課程。”
湯瀟逸同意了，短期內的好處是顯而易見的。
長期的風險，要好處自然要擔風險。
真出了問題打贏就是了。
一邊建設作風，一邊打勝仗，沒啥問題。
應該。
“教育方麵的建設也不能忽視，今年是三四千萬人，還有一個億在外麵，刨除沒到入學年齡的，也還有三四千萬人等著入學。”
“現在是先把數量全部抓起來，等過幾年，質量也要跟上。”
劉一鳴高興的點了點頭。
人！
有人啦！
有人牛馬）能用啦！
……
隔天下午，湯瀟逸找來了徐希顏和李和，向他們說了這個決定。
二人還以為是類似西方童子軍那種，短期、小規模培訓。
直到湯瀟逸解釋清楚後，二人才麵麵相覷。
大受震撼！
“陛下，讓我們一群大老粗去當先生？”
徐希顏雖然知道軍隊裡文化人也有不少，特彆是那些近幾年擴充進來的海外華人。
但慣性還是覺得教書和軍人完全不搭噶。
李和也一樣，哪怕海軍其實人均水準都已經脫盲，甚至平均水準也有一定水平了。