劉傻子頗有感悟。春光明媚，學生們跳繩子，風華正茂。夏日炎炎，學生們跳繩子，激情似火。秋風陣陣，學生們跳繩子，神清氣爽。冬雪飄飛，學生們跳繩子，驅散嚴寒。跳繩子，是一個普通又特彆的運動遊戲。有的同學跳起繩子來，一圈一圈，人在繩子裡，成為一道幻影。有的同學跳起繩子來，人跳得輕鬆，像蜻蜓點水，像蝴蝶飛舞。
熊老師看見劉夢石在想什麼，問：“劉夢石老師，你莫不是想些跳繩子的散文吧？”劉夢石：“是的，我早就想寫一篇跳繩子的散文，因為，當年在小學校園裡，我與同學們都喜歡跳繩子。”
熊老師說：“學校的體育課，之所以樂於組織學生進行跳繩子比賽，跳繩子可以讓同學們團結友愛，增強集體榮譽感與團隊意識。有時，同學們兩個一起跳，三個一起跳，沒有團結友愛的精神，是辦不到的。”
劉夢石不由得想起當年小學體育課跳繩比賽的情景。一天下午，體育老師陳老師對我們說：“同學們，今天下午的體育課，進行跳繩比賽。全班同學按小組排隊，班長胡山與文體委員許環協助我當裁判。”
陳老師宣布了跳繩接力賽的比賽規則。楊同學與張同學2人對麵站立，各手持長繩的一端，齊心協力向1個方向搖動。參賽同學排好隊，依次連續從搖繩的楊同學這邊跑向搖動的繩子，一個一個地敏捷迅速跳過。然後從搖繩的張同學身後繞過，重複上次動作，整個跑動跳躍過程，呈現8字形。比賽時間為5分鐘，規定時間內，同學在跑跳過程中未能跳過，就算輸了。
站在甲隊中的劉夢石，有點激動，也有點緊張。我看著其他同學，經過楊同學，順利從跳繩圈中順利跳過，然後從搖繩的張同學身後繞過。輪到劉夢石從搖繩的楊同學這邊跑向搖動的繩子，大概是慌張的緣故，劉夢石被跳繩絆倒在綠茵場上，同學們忍不住笑了。
劉夢石爬起來，一臉懊悔。這次比賽，劉夢石所在的甲隊輸了，陳老師與同學們卻沒有批評我，反過來笑嗬嗬地鼓勵我，要我繼續跳。
接力賽結束，陳老師安排我們兩人一組，單獨跳繩，互相數數。陳老師一邊跳繩，一邊給我們做示範：“跳繩子靠手腕甩繩子，不是用手臂轉動甩繩。手的姿勢要正確。”
陳老師自己跳了幾下，對同學們說：“大家跳繩要注意手臂姿勢，手臂要靠近身體，肘部向外張開，和手臂要保持90度左右。”陳老師要體育委員許環同學做示範，許環同學是班足球隊長，動作靈活，陳老師比較滿意，說：“跳得不錯，腳，最好是交替的換腳跳法，因為雙換跳，跳法快，且省力。”
接著，當過體校足球教練的陳老師又做了一次示範，他的腳尖交換著在地上輕鬆的顛，就象原地小跑一樣。
每個參賽的同學，伸出雙手，拿起繩子的兩頭，或雙腳一起跳，或單腳來回跳。陳老師叮囑說：“身體姿勢是揚頭挺胸，不要跳太高，腳尖交換著在地上輕鬆的跳。”
陳老師讓幾個同學單獨跳，一個同學的繩子太長，結果反彈，他被絆倒在地。一個同學的繩子太短，刮到頭上。陳老師說，跳繩不能過長，長繩子甩到地上，會反彈，容易絆腳。繩子不能夠短，不然會絆腳，還會刮到頭。
熊老師的話打斷了劉夢石的回憶，他說：“跳繩子是一項有曆史淵源的體育活動，也可以算得上是一項文化娛樂活動。清代，跳繩是一項冬季戶外活動，深受兒童喜愛。清代晚期出版的《有益遊戲圖說》指出：‘用六尺許麻繩，手執兩端，使由頭上回轉於足下，且轉且躍，以為遊戲，是謂繩飛。’”劉夢石問：“清代的‘繩飛’是不是指跳繩子。”
熊老師說：“是的，清代的‘繩飛’就是‘跳繩’。跳繩子是古老的民俗娛樂活動，是一人或眾人在一根環擺的繩中，做各種跳躍動作的運動遊戲。這種遊戲，唐朝稱‘透索’，宋稱‘跳索’，明稱‘跳馬索’，南宋以來，每逢佳節都跳繩，家家戶戶都要比賽。”
張老師是教數學的，他說：“古人不熟悉數字前，是拿繩子來記事。當然，繩子也可以用來捆紮收獲的農作物，或拴使牛馬、捆綁獵物等。繩子是人類生活中的主要工具。”
關老師說：“我看過一本資料，跳繩可能源於原始的農事、狩獵或軍事活動。古人也許是受軍事活動的啟發，在絆和避絆的軍事訓練中，改騎馬跨越繩子為單人躍繩而過，由此不斷演變，最終成為各種各樣的跳繩活動。”
（www.101novel.com）