此外，一些學校的電腦設備老舊，與內地高校的係統存在兼容性問題，導致資源無法正常使用。
“這就好比送去了滿漢全席，孩子們卻隻有筷子，沒有碗！”王老師一針見血地指出了問題的關鍵。
潘海軍也深感無奈，他仿佛看到了一座巨大的知識寶庫近在眼前，卻無法開啟。
趙主任聞訊趕來，帶來了一個好消息，當地政府決定加大對教育信息化建設的投入，儘快提升網絡帶寬和設備配置。
這無疑是一劑強心針，但解決問題需要時間，而南疆的孩子們等不起。
潘海軍揉了揉太陽穴，疲憊地靠在椅背上。
他知道，這場教育資源爭奪戰才剛剛打響，前方的路依然充滿挑戰。
“看來，還得另辟蹊徑……”他喃喃自語，拿起電話，撥通了一個號碼……“喂，張工嗎？我有個想法……”
李秀梅看著潘海軍緊鎖的眉頭，眼圈下淡淡的青色，心疼地將一杯熱氣騰騰的紅棗茶放在他手邊。
“海軍，要注意身體啊。”潘海軍抬頭，對妻子露出一個疲憊卻溫暖的笑容：“沒事，秀梅，這點困難不算什麼。想想南疆的孩子們，我更有動力了。”
他抿了一口茶，棗的甜香在口中蔓延，仿佛注入了一股新的力量。
與此同時，王老師主動請纓，帶領技術團隊攻克技術難題。
他一頭紮進機房，不眠不休，一遍遍地測試、調試，誓要啃下這塊硬骨頭。
三天後，王老師興奮地衝進潘海軍的辦公室，激動得有些語無倫次：“成了！成了！潘乾部，我們成功優化了網絡傳輸方案，采用了一種新的壓縮算法，可以在現有帶寬下流暢地傳輸教學視頻！”
消息一出，整個團隊都沸騰了。
潘海軍用力地拍著王老師的肩膀，眼中閃爍著激動的光芒。
有了王老師的技術突破，南疆的孩子們終於可以享受到優質的教育資源了。
周院長那邊也傳來好消息，幾所高校已經開始錄製線上課程，並著手將電子圖書館的資源進行整理和上傳。
一切都在朝著好的方向發展，潘海軍仿佛看到南疆的教育事業正煥發出新的生機。
為了確保資源能夠順利到達偏遠地區，潘海軍和趙主任親自帶隊，深入到各個學校進行實地考察，指導設備安裝和調試。
他們頂著烈日，翻山越嶺，克服了重重困難，終於將希望的種子播撒到南疆的每一個角落。
看著孩子們興奮地圍坐在電腦前，聚精會神地聽著來自內地的名師講課，潘海軍和李秀梅相視一笑，所有的辛苦都化作了欣慰。
然而，正當他們沉浸在喜悅之中時，一通電話打破了平靜。
電話那頭傳來一個略帶遲疑的聲音：“潘乾部……我們這邊的老師反映，這些課程……孩子們好像聽不懂……”
潘海軍的心猛地一沉，一種不好的預感湧上心頭。
他看向李秀梅，兩人目光交彙，都從彼此眼中看到了一絲擔憂。
李秀梅輕輕地歎了口氣：“看來，我們麵臨的挑戰，遠不止技術層麵……”
潘海軍拿起電話，沉聲說道：“我馬上過去看看……”
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