話說那時候，學館在眾人的期待中熱熱鬨鬨地開了起來，一番繁瑣又莊重的禮節儀式結束後，寧老先生神情肅穆、腰杆挺直地坐在了老師的專屬位子上。
包公雙手捧著《大學》這本書，恭恭敬敬、小心翼翼地遞到老師麵前，那明亮的眼睛裡充滿了對知識的極度渴望和熱忱。
寧老師輕咳一聲，清了清嗓子，點著書上的句子，慢悠悠又帶著幾分威嚴地說道：“大學之道。”
包公幾乎是不假思索，脫口而出立刻回應道：“在明明德。”
寧老師愣了一下，眉頭微皺，眼中帶著一絲疑惑，提高聲音說：“我說的是‘大學之道’。”
包公一臉誠懇，目光堅定又透著自信，回答：“老師，沒錯呀！接下來可不就是‘在明明德’嘛。”
寧老師眼神中閃過一絲驚訝，接著說道：“那你接著往下講。”
包公挺直了腰板，不緊不慢、字正腔圓、抑揚頓挫地接著說道：“在新民，在止於至善。”
寧老師聽了，驚得嘴巴都微微張開，眼睛瞪得溜圓，連忙說：“接著往下，接著往下。”
包公越說越起勁，滔滔不絕，且一字不錯。寧老師心裡不禁犯起了嘀咕：“這孩子如此厲害，該不會是在家有人提前教過，或者是聽彆人念過記住的吧？”
為了驗證自己的想法，寧老師試探著又換了好幾本典籍，像是《論語》《孟子》之類的。沒想到包公照樣是教上句就能接下句，熟悉得就跟已經熟讀了無數遍似的，仿佛那些知識已經深深烙印在他的腦海中。
寧老師興奮得滿臉通紅，樂得合不攏嘴，自言自語道：“哈哈！我寧某教了半輩子書，沒想到能碰上這麼個奇才。這可不就是孟子說的‘得天下英才而教育之，三樂也’。”
他拍了拍包公的肩膀，激動地說：“孩子，老師給你起個官名，就叫‘拯’，希望你將來能像那回春妙手，拯救民眾於水火之中，扶危濟困；再給你起個字，叫‘文正’，‘文’和‘正’合起來不就是‘政’嘛，老師相信你將來處理國家政事，必定是個公正廉明的好臣子，能為百姓謀福祉，解民倒懸。”
時間如白駒過隙，轉眼間就過去了五年。包公已然十四歲，那知識儲備豐富得嚇人，就如同一個裝滿智慧的寶庫。他寫的詩文更是出類拔萃，文采斐然，讓人讚歎不已。
寧老師著急地來找包家大爺包山，心急火燎地說：“包山啊，你家包公那可是個不可多得的好苗子，聰明伶俐，學富五車。得趕緊報名送考啊！這孩子將來必定能有大出息，要是錯過了這個機會，那多可惜呀！”
包山趕忙找到包員外，苦口婆心地勸道：“爹，讓三黑去參加考試吧。您瞧瞧他平日裡讀書那麼用功，廢寢忘食的，腦袋瓜又這麼聰明。如果能考中，那可是光宗耀祖的好事啊，咱們包家也能跟著沾光。”
包員外連連擺手，一臉嚴肅，眉頭緊鎖地說：“不行不行，這考試一來一回得花不少錢呢，路途遙遠，還得住宿吃飯，太浪費了。咱可不能瞎折騰，家裡的錢得省著花。”
包山無奈地歎了口氣，愁容滿麵地對寧老師說：“老師，我三弟年紀還小，我爹怕他去考試經驗不足搞砸了，到時候名落孫山，反而不好。”
寧老師著急地跺了跺腳，雙手揮舞著說：“這孩子聰明過人，基礎又紮實，怎麼會搞砸！他就像那練武奇才，隻要有機會上場，必定能大放異彩。錯過了這次機會多可惜啊。”
就這樣，日子在爭論和等待中一天天過去，又過了幾年，包公已經十六歲了。
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