納蘭狂人寫完那篇《剖析分封建製》的策論後，感覺渾身舒暢，仿佛將心中多年的積鬱一吐為快。他把筆一扔，大大咧咧地趴在桌上，不一會兒，那如雷的呼嚕聲便在考場上響了起來。
周圍的考生們正苦思冥想，被這突如其來的呼嚕聲攪得心煩意亂。一名考生皺著眉頭，厭惡地瞪了納蘭狂人一眼，低聲咒罵道：“這乞丐，如此粗俗，簡直有辱斯文！”另一位考生也滿臉怒容，向監考官投訴：“大人，他這樣擾亂考場秩序，怎能任由他胡來？”
監考官皺著眉頭，走到納蘭狂人身邊，重重地敲了敲桌子，嗬斥道：“醒醒，考場上不得睡覺！”納蘭狂人迷迷糊糊地抬起頭，嘟囔了幾句，換了個更舒服的姿勢，又呼呼大睡起來。監考官氣得臉色鐵青，但又無可奈何，隻能任由他去。
中午時分，納蘭狂人悠悠轉醒，他揉了揉眼睛，從懷中掏出幾個饅頭，旁若無人地吃了起來。吃完後，他抹了抹嘴，又開始在腦海中翻閱書籍。他沉浸在《西遊記》那奇幻的世界裡，臉上不時露出傻笑。
傍晚，夕陽的餘暉透過窗戶灑在考場上。其他考生們還在為策論絞儘腦汁，考棚內點起了一支支蠟燭，燭光搖曳，映照著他們疲憊而焦慮的麵容。他們時而皺眉沉思，時而奮筆疾書，反複斟酌著每一個字、每一句話，力求將策論寫得完美無缺。而納蘭狂人所在的考棚卻一直沒有點蠟燭，他早早地裹著毯子，睡在了地上。夜裡，他翻來覆去睡不著，突然想起了《金瓶梅之男女枕頭》，剛想在腦海中翻開看看，又擔心會有不便之處，隻能強忍著，最後在胡思亂想中漸漸入睡。
第三天，詩賦考試拉開帷幕。這一場考試占總成績的三成，備受矚目。國君蘇卿憲親自出題，此次題目圍繞著“雁”和“鵬”展開，要求考生各寫一首詩、一篇賦。這看似簡單的題目，實則蘊含著蘇卿憲複雜而矛盾的心境。他以大雁自比，覺得自己雖為君王，卻也有著諸多無奈和束縛，如大雁般不能隨心所欲；而大鵬則象征著他內心深處渴望的自由與強大，那是他在理想中追求的境界。
納蘭狂人看到題目後，不禁驚歎道：“葉公子真乃神人也！”原來，葉塵之前讓他背誦的內容中，有許多都能巧妙地運用到此次考試中。他先是想起了李白的《宣州謝朓樓餞彆校書叔雲》，稍作修改後，一首描寫大雁的詩躍然紙上：“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬裡送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。”納蘭狂人對這首詩十分滿意，他覺得此詩定能直擊蘇卿憲的靈魂深處，那股灑脫與不羈中蘊含的力量，足以讓國君對他刮目相看，甚至可能會改變國君對許多事情的看法，這殺傷力簡直無與倫比。
接著，他又以賈誼的《鵬鳥賦》為藍本，開始寫關於大鵬的賦。他的筆在紙上飛快地舞動著，腦海中思緒如泉湧：“單閼之歲兮，四月孟夏，庚子日斜兮，鵬集予舍。止於坐隅兮，貌甚閒暇。異物來萃兮，私怪其故。發書占之兮，讖言其度，曰：‘野鳥入室兮，主人將去。’請問於鵬兮：‘予去何之？吉乎告我，凶言其災。淹速之度兮，語予其期。’鵬乃歎息，舉首奮翼；口不能言，請對以臆：‘萬物變化兮，固無休息。斡流而遷兮，或推而還。形氣轉續兮，變化而蟺。沕穆無窮兮，胡可勝言！禍兮福所依，福兮禍所伏；憂喜聚門兮，吉凶同域。彼吳強大兮，夫差以敗；越棲會稽兮，勾踐霸世。斯遊遂成兮，卒被五刑；傅說胥靡兮，乃相武丁。夫禍之與福兮，何異糾纆；命不可說兮，孰知其極！水激則旱兮，矢激則遠；萬物回薄兮，振蕩相轉。雲蒸雨降兮，糾錯相紛；大鈞播物兮，坱圠無垠。天不可與慮兮，道不可與謀；遲速有命兮，焉識其時！且夫天地為爐兮，造化為工；陰陽為炭兮，萬物為銅。合散消息兮，安有常則？千變萬化兮，未始有極！忽然為人兮，何足控摶；化為異物兮，又何足患！小智自私兮，賤彼貴我；達人大觀兮，物無不可。貪夫殉財兮，烈士殉名。誇者死權兮，品庶每生。怵迫之徒兮，或趨西東；大人不曲兮，意變齊同。愚士係俗兮，窘若囚拘；至人遺物兮，獨與道俱。眾人惑惑兮，好惡積億；真人恬漠兮，獨與道息。釋智遺形兮，超然自喪；寥廓忽荒兮，與道翱翔。乘流則逝兮，得坻則止；縱軀委命兮，不私與己。其生兮若浮，其死兮若休；澹乎若深淵之靜，泛乎若不係之舟。不以生故自寶兮，養空而浮；德人無累兮，知命不憂。細故蒂芥兮，何足以疑！’”納蘭狂人修改了部分詞句，使其更貼合此次考試的要求，一篇大氣磅礴的賦就此完成。
寫完後，納蘭狂人激動得難以自已，他猛地站起身來，把周圍的考生嚇了一跳。他全然不顧眾人詫異的目光，徑直跑去了淨房。此時，距離考試開始還不到兩刻鐘。從淨房回來後，他又趴在桌上呼呼大睡起來，仿佛這場考試與他無關。
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