翠穀村的民宿事業發展得紅紅火火，王大山並沒有因此而滿足，他的目光又投向了新的方向。
這一天，王大山在村子裡巡查，看著來來往往的遊客，心中思考著村子未來的發展。
他路過村裡的小學時，聽到教室裡傳來孩子們的讀書聲，突然想到，現在的遊客都很注重文化體驗，能不能利用村裡的學校，給遊客們展示一些鄉村教育的特色呢？
王大山走進學校，找到了校長老張。
“老張啊，我有個想法。你看現在咱們村來的遊客越來越多，他們都對咱們農村的東西挺感興趣。咱們學校能不能在不影響孩子們正常上課的情況下，給遊客們展示一些咱們鄉村教育的特色，比如教孩子們寫毛筆字、做手工這些？”
老張校長有些猶豫：“大山啊，想法是挺好的，可孩子們的課程也挺緊的，而且老師們平時也忙，怕是抽不出時間來弄這個啊。”
王大山拍了拍老張的肩膀：“老張，我知道有困難。但咱們可以想想辦法嘛。咱們可以選一些課餘時間，讓老師們組織孩子們準備一些簡單的展示項目，像寫毛筆字、剪紙這些，既不耽誤孩子們學習，又能讓遊客體驗到咱們鄉村教育的特色，還能給孩子們增加一些實踐機會，你覺得咋樣？”
老張校長想了想：“嗯，你這麼一說，好像也可行。我回去和老師們商量商量。”
王大山笑著說：“行，你和老師們好好商量商量，有什麼問題隨時找我。我覺得這事兒要是成了，能給咱們村的旅遊再添一把火。”
離開學校後，王大山又來到了村裡的有機農田。
看著綠油油的莊稼，他想到了一個新的旅遊項目——農業科普體驗。
他找到村裡負責農業生產的老李：“老李啊，你看現在來咱們村旅遊的人，好多都對咱們的有機農業感興趣，可他們大多都不懂農業知識。咱們能不能在田裡弄個農業科普區，給遊客們講講有機農業是怎麼回事，讓他們也體驗體驗種地、澆水這些農活？”
老李撓了撓頭：“大山啊，這事兒不難，就是得花些時間和精力去準備。而且還得有人給遊客講解，這講解的人可不好找啊。”
王大山思考了一下：“講解的事兒我來想辦法。咱們先把科普區的場地規劃出來，準備一些簡單的農具，再弄一些介紹有機農業知識的牌子。我回頭找幾個懂農業知識的年輕人，讓他們來給遊客講解。”
老李點點頭：“行，那我就先把場地弄起來。”
回到家後，王大山顧不上休息，又開始琢磨起農業科普體驗的具體細節。
他想著要準備一些通俗易懂的講解資料，還要設計一些有趣的互動環節，讓遊客們既能學到知識，又能玩得開心。
第二天，王大山就召集了村裡的幾個年輕人，和他們說了農業科普體驗的事兒。
“小虎啊，你平時愛看書，對農業知識也懂一些，你來負責給遊客講解有機農業的知識怎麼樣？”
王大山看著小虎說道。
小虎有些猶豫：“大山叔，我怕我講不好啊。”
王大山鼓勵他：“彆怕，我會找一些資料給你，你先好好看看，熟悉熟悉內容。講解的時候就把你知道的，用簡單的話告訴遊客們就行。”
小虎點點頭：“那好吧，大山叔，我試試。”
王大山又對其他幾個年輕人說：“你們幾個就負責帶著遊客體驗農活，教他們怎麼種地、澆水，讓他們感受一下咱們農民的辛苦和樂趣。”
大家紛紛表示願意試試。
在王大山的帶領下，農業科普體驗項目很快就準備就緒了。
村裡的有機農田旁邊，豎起了一排排介紹有機農業知識的牌子，擺放著各種各樣的農具。
小虎和其他幾個年輕人也經過了幾天的培訓，對講解和指導工作有了一定的把握。
項目開放的第一天，就吸引了不少遊客。
“哇，原來有機農業是這樣的啊，以前隻知道吃有機蔬菜，不知道種起來這麼不容易。”
一位遊客看著牌子上的介紹，感慨地說道。
小虎在旁邊認真地講解著：“是啊，有機農業不能用化肥和農藥，全靠天然的肥料和人工除草，所以產量可能會低一些，但品質絕對好。”
遊客們紛紛點頭表示明白。
接著，小虎和其他年輕人帶著遊客們來到農田裡，教他們如何使用農具，如何播種、澆水。
遊客們一個個都興致勃勃，紛紛動手體驗。
“哎呀，這種地看起來簡單，做起來還真不容易啊。”
一位遊客累得滿頭大汗，但臉上卻洋溢著笑容。
王大山在一旁看著，心裡也很高興。
他知道，這隻是翠穀村發展的又一小步，未來還有更多的路要走。
然而，隨著農業科普體驗項目的開展，也出現了一些問題。
比如，有些遊客對農活不熟悉，不小心損壞了莊稼；還有些遊客在體驗過程中不注意安全，差點發生意外。
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