“這麼一說，是明白點了！”
劉老師在一旁頻頻點頭，臉上露出滿意的笑容。
林向陽的這種化繁為簡、直指核心的能力，每次都讓他驚歎。
然而，這番景象，落在孫大壯眼裡，卻格外刺眼。
又是他！每次都是他！顯擺什麼？！
看著周圍學員那佩服的眼神和劉老師毫不掩飾的讚賞，孫大壯隻覺得一股邪火直衝腦門，嫉妒和屈辱燒光了他本就所剩無幾的理智。
就在林向陽講解完畢，放下粉筆，準備回到座位時，孫大壯猛地站了起來，聲音因為激動而有些尖厲變形：
“劉老師！我舉報！他作弊！他講的這些根本不是他自己想的！”
教室瞬間安靜下來，落針可聞。
所有人都驚愕地看向孫大壯。
林向陽腳步一頓，轉過身，目光平靜地看著他：“孫大壯同誌，你什麼意思？”
“我什麼意思？”
孫大壯像是找到了宣泄口，指著黑板，大聲嚷嚷，唾沫星子橫飛，“你講的這些東西！根本就不是掃盲班該教的！什麼設x設y？我聽都沒聽過！肯定是你從彆處不知道哪兒偷學來的！說不定就是偷看了劉老師的教案或者什麼高級教材！然後拿來這裡充大個兒！欺騙劉老師，欺騙大家！”
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這指控荒謬而惡毒，直接質疑林向陽的人品和知識的正當性。
他身邊的兩個同伴也立刻跟著起哄：
“對！肯定是偷學的！”
“不然他一個小孩咋懂這麼多？”
“請劉老師明察！不能讓他蒙混過關！”
劉老師的臉色瞬間沉了下來。
他自然知道林向陽講的內容超出了掃盲班範疇，但他更相信這是林向陽自己“琢磨”出來的天賦。
孫大壯這話，不僅是在質疑林向陽，更是在質疑他劉老師的判斷力！
“孫大壯！胡說八道什麼！給我坐下！”劉老師厲聲嗬斥。
“劉老師！我不是胡說！”
孫大壯梗著脖子，豁出去了，“您不能因為他學習好就偏袒他！誰知道他這些歪門邪道是從哪兒來的？說不定就是剽竊了誰的成果！我們必須弄清楚！不然對我們這些老老實實學習的學員太不公平了！”
他巧妙地把自己包裝成了“維護公平”的受害者，試圖綁架其他學員的情緒。
果然，一些學員露出了遲疑和懷疑的神色。
是啊，林向陽懂的也太多了點，來源確實讓人好奇甚至懷疑。
劉老師氣得臉色鐵青，但他是個極其看重“規則”和“證據”的人，孫大壯雖然胡攪蠻纏，但話糙理不糙，林向陽的知識來源確實是個謎。隻是他愛才心切，一直選擇性忽略。
此刻被當眾捅破，他一時竟不知如何強硬反駁，隻能重複道：“你...你無憑無據...”
“想要證據？”
孫大壯見劉老師語氣鬆動，更是得意，仿佛抓住了把柄，“那簡單啊！讓他再講點更難的！講點我們誰都沒聽過的！要是他還能講出來，那就說明他真有這本事！要是講不出來或者瞎講，那就是心虛！就是剽竊！”
這分明是胡攪蠻纏的激將法，但卻瞬間得到了不少看熱鬨不嫌事大的學員的附和。
“對！再講點難的！”
“讓我們開開眼！”
教室裡的氣氛變得詭異而緊張。
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