這個提議，如同一個巨大的誘惑，又像一個潛在的陷阱，擺在了林向陽麵前。
從理智和長遠來看，這無疑是天大的好事。
能更快地學到更多知識，節省時間，早日成才，徹底改變命運。
但林向陽那成年人的靈魂，卻瞬間看到了這光環背後隱藏的巨大風險和代價。
曉梅才十一歲！她的心智遠未成熟。
驟然跳級，進入一個全是比她大好幾歲、生理和心理都更成熟的群體，她將如何自處？
會不會被孤立、排擠甚至欺負？
“神童”的光環會帶來關注，更會帶來難以想象的壓力和嫉妒！
木秀於林，風必摧之。
在這個敏感的年代，過分的“突出”有時並非好事。
王翠花的匿名信風波才剛剛平息，他不想讓妹妹過早暴露在風口浪尖，成為某些人眼紅的靶子。
更重要的是，跳級意味著更重的學業負擔，意味著要壓縮本就少得可憐的童年時光。
他不希望妹妹的整個世界隻剩下學習和“天才”的標簽。
她需要時間慢慢成長，去感受親情，去擁有一些簡單的快樂。
他希望她有一個相對完整、健康的童年，而不是在拔苗助長中扭曲了心性。
這個家，也需要曉梅。
她不僅是學生，也是這個家不可或缺的一份子，是弟弟妹妹的姐姐。
跳級帶來的更遠路程、更長時間在校，都會削弱家庭之間的聯係和相互扶持的力量。
在這個風雨飄搖的時期，家庭的完整和凝聚力比什麼都重要。
林向陽腦海中飛速權衡利弊，臉上卻露出恰到好處的感激和一絲為難。
他深吸一口氣，目光真誠而懇切地看向激動不已的陳老師：
“陳老師，首先，我真的……不知道該怎麼感謝您對曉梅的這份看重和賞識。您能這麼肯定她，我這當大哥的，心裡……心裡既高興，又有點慌。”
他語氣低沉下來，帶著一絲不易察覺的沉重：“但是，陳老師，跳級這件事……請恕我不能立刻答應您。”
陳老師一愣，顯然沒料到他會拒絕，急切道：“為什麼？這是多好的機會啊！難道你不想曉梅有更好的發展嗎？”
“我想！我比任何人都想！”
林向陽語氣堅定，隨即話鋒一轉，充滿了溫情和責任，“但是，陳老師，曉梅不僅僅是學生，她首先是我的妹妹，是這個家的一員。”
他環顧了一下簡陋卻溫暖的小屋，目光掃過懵懂的衛國和曉雨。