但他知道，自己必須更加小心了。
他不再前往公園，而是轉身，彙入了回家的人流。
手中的“盾”字冊子，此刻仿佛變得更加沉重。
它究竟意味著保護，還是預示著……即將到來的風暴？
夏日的午後，陽光炙烤著大地，連第七中學紅磚牆上的標語似乎都有些蔫蔫的。
林向陽背著洗得發白的帆布書包，走在從家返回學校的路上，眉頭微蹙，心思並未完全沉浸在即將到來的“校辦工廠”勞動課上。
他的指尖在書包粗糙的布料上無意識地摩挲，那裡麵的夾層，藏著那本薄薄的、封麵僅有一個墨色“盾”字的冊子。
昨日小公園外那驚鴻一瞥的疑似錢叔的身影，像一根細小的尖刺，紮在他的警覺神經上，讓他無法徹底安心。
是巧合嗎？
錢叔的活動範圍，似乎越來越頻繁地與他重疊。
是衝著他來的，還是衝著他家中那些來路不明的舊書？
這本“盾”字冊子，他尚未有時間仔細研讀，但其帶來的隱憂，已然如同夏日午後的悶雷，在心底低沉地滾動。
他甩了甩頭，試圖將這份不安暫時壓下。
眼下，他需要應對的是現實的課堂。
根據課程安排，今天下午，高一二班全體學生將前往學校的校辦工廠，進行為期半天的勞動實踐。
第七中學的校辦工廠，坐落在校園最北端，是由幾排舊平房改造而成。
斑駁的牆麵上，“教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合”的紅色標語格外醒目。
推開那扇吱呀作響的鐵門，一股混合著金屬切削液、鐵鏽和機油的熱浪便撲麵而來，伴隨著老舊機床運行時發出的沉悶轟鳴與刺耳的摩擦聲。
工廠內部光線昏暗，隻有幾盞高懸的、蒙塵的白熾燈提供著有限的照明。
空氣中漂浮著細小的金屬粉塵，在有限的光柱下飛舞。
幾台型號陳舊的車床、銑床和衝床沿著牆邊排列，穿著沾滿油汙工裝的工人們正專注地操作著。
更多的空間，則被一排排簡陋的長條木桌占據，那裡將是學生們進行簡單組裝勞動的地方。
負責指導學生們勞動的，是校辦工廠的負責人，也是學校的生產教育乾事——馬廣利，馬科長。
一個四十歲上下，身材微胖，穿著灰色中山裝，腋下總是夾著一個黑色人造革公文包的中年男人。
他臉上習慣性地堆著笑容，但那雙細長的眼睛裡，閃爍的卻是與其笑容不甚匹配的精明與算計。
“同學們，安靜！安靜！”
馬科長站在一個簡陋的木頭講台後，用力拍了拍手，試圖壓過機器的噪音，“歡迎來到我們第七中學的校辦工廠！這裡是貫徹黨的教育方針，培養你們勞動觀念和實踐能力的重要陣地！”
他清了清嗓子，聲音帶著一種乾部特有的腔調：
“今天，你們的任務很簡單，也很光榮！就是協助工廠，完成這批‘紅星牌’閥門配套墊片的清點、檢查和組裝入袋工作！”
說著，他示意旁邊的工人抬上來幾個沉重的木箱。
箱子打開，裡麵是堆積如山、黃澄澄的金屬墊片，以及一大摞牛皮紙袋。
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