很多人隻是覺得打孩子是虐待，這樣違反《未成年人保護法》，卻不知道如果放人或者教唆未成年人實時違法行為，也是犯罪。
家長覺得自己孩子做錯事情，覺得孩子還小，這都是可以原諒的，這何嘗不是在放人或者教唆自己的孩子做錯事，這難道不應該進行懲罰嗎？
反正趙舒城覺得自己要是遇到這種情況，沒發生在自己身上，可能也就這樣過去了，但是如果發生在自己身上，他一定會選擇報警。
那怕最後不能送熊孩子父母進去，但是也會讓警察對他們批評教育。
如果這種人不吸取教訓，趙舒城不介意以後盯著他們一家人，在遇到再次教唆或是放任自己孩子犯錯的時候，再次讓警方對他們進行批評教育。
國內也是有累犯加重懲罰的，當然一般是那種判處有期徒刑的罪犯，這種一半都是從嚴從重懲罰，而且不能用緩刑，也不能假釋的。
就算是不能讓熊孩子的父母進監獄，也要讓他們知道，自己這樣教育孩子的行為是不對的。
“李老師，我們餘晨這樣的行為算是見義勇為吧？這種行為不是值得表揚的嗎？怎麼我覺得你在批評他啊？再說了，這也隻是小孩子鬨了點小矛盾，又不是什麼深仇大恨的，過幾天就好了。”
“什麼叫鬨矛盾啊？見義勇為是在學校的嗎？他都打人了，打人就是不對的。而且愛他們有一個小孩子都受傷了，現在還在醫務室呢！”
餘晨不服氣的說道：“那他們也動手了，他們欺負人，你怎麼不管呢？”
李老師直接看著餘晨說道：“一碼歸一碼，現在是你打傷了同學。”
趙舒城拍了拍餘晨的腦袋，說道：“餘晨，我是怎麼教你的，跟老師同學要有禮貌，注意你跟老師說話的態度。”
“不過李老師，雖然我還不知道事情的具體發生經過，但是剛才餘晨說的我也聽明白了，這好像不是我們家餘晨的單方麵毆打他人，這頂多算是互毆吧？”
“你要是單獨批評餘晨，這你就做的有點偏心了？你是不是需要給我們一個解釋，解釋一下為什麼欺負人的可以逍遙法外，反而是我們這個見義勇為，樂於助人的餘晨被批評啊？”
李老師這邊也沒想到趙舒城居然這樣說，要知道她也不是第一次見到餘歡水跟甘虹，當然知道他們夫妻兩個的為人，要不然也不會叫了趙舒城來，而不是甘虹來。
不就是覺得餘歡水是個妻管嚴，也不敢跟彆人爭辯什麼，隻要自己稍微強硬一點，到時候餘歡水就會主動認錯，選擇息事寧人。
她隻是沒想到餘歡水還沒來呢，餘晨這邊反而無論怎樣都不認錯，讓她都沒有什麼辦法了。
“餘晨爸爸，你是不是沒聽明白，餘晨跟張子銘一起把同學給打了，現在對方孩子還在醫務室裡麵，人家家長吵著要校長給你一個交代呢。你要是這個態度的話，我可沒辦法幫你們。”
“李老師，我覺得你這樣的話就不對，什麼叫幫我們啊？我們家從來都是行的端，做的證，是我們的錯誤我們會承認，但不是我們的錯誤，我們也不能平白無故的背黑鍋。”
“至於為什麼那個同學欺負張子銘，你現在調查清楚了嗎？為什麼餘晨跟張子銘會打他，而不是打彆人呢？”
李老師這邊直接說不出口了，她其實在打架的第一時間就跟孩子們問過了，當然知道為什麼打架的。
但是知道了又能怎麼樣？對方父母不依不饒的，但是餘晨的父親就是一個大話精，而且不敢跟人爭論長短，膽小怕事。
張子銘這邊更簡單，他隻有媽媽一個人，隻要說一下，不管為了什麼，到時候都會主動承認錯誤的。
她單純的是因為這邊的兩個孩子的父母好欺負，那個被打的孩子家裡也還有點錢，父母這邊態度也比較強硬，總之都是要打人的一方賠錢道歉。
這樣的情況下，能夠息事寧人，她肯定選擇這樣做，畢竟要是真的鬨大了，她不說被辭退，也肯定要收到批評的。
“餘先生，不管因為什麼情況，打人總是不對的。你們家餘晨把人到了，賠禮道歉不都是應該的嗎？”
“你要是這樣不配合的話，未來我們的工作都很難展開啊！”
趙舒城聽明白了她的意思，無非是要是不配合的話，未來餘晨這邊的教育肯定要不受重視，甚至會出現什麼問題。
可趙舒城最不怕的也是威脅，這個小學也隻是小學而已，又不是什麼名牌大學，非進不可的。這個城市有那麼多的小學，餘晨就算是在這裡待不下去，未來換一個小學就好了。
“李老師，我覺得你的態度有問題，你這是威脅莪媽？你要是覺得自己的工作沒法做，那麼可以退位讓賢，讓有能力的人來做這個工作，你們不是說對方鬨著跟校長見麵嗎？正好，我也想找校長談談！”
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