“小兔崽子，夠混賬的。”爺爺把掃帚拿給奶奶看，“老婆子，你看黃毛把我新栽的掃帚折成啥樣了。”
“我上算術課，老師讓折的。”我站在一邊翻著白眼說。
“老師讓你回來折掃帚？”爺爺非常生氣。
“大菊花說上課用，不信你去問大菊花。”
“罷了，算術學不好就對不住這把掃帚。”爺爺在地上礅了墩掃把說。
“我算術學得可好了，今天就我一個人回答對了，大菊花還表揚了我。”我王婆賣瓜自賣自誇。
“那敢情好，黃毛還不笨。”爺爺聽了很開心，不再那麼生氣了。
數學開了竅，而我語文課上的發射圖案還在繼續，那天劉老師說
“誰的字寫的規範，成績考的好，期末就獎勵兩支帶橡皮擦的鉛筆。”頓了頓老師又說，“有些同學寫字套圈圈，想得鉛筆的話，耳朵就得穿根繩子。”
同學們都笑了起來，並且都回頭看我，全班隻有我寫字套圈圈，這是大家都知道的，而且是劉老師不止一次在課堂上糾正過，可是我還是沒有改正，但是我就像奶奶說的那樣，膽大臉厚不識羞，誰看我我就瞪誰，當李蛋娃也回頭看我時，我終於受不了，對他吼道
“掉鼻子娃，滾過去！”因為李蛋娃可以說是什麼都不會，而且此刻還汲著兩筒鼻涕。
“喊什麼？”老師問，顯而易見，老師不高興了。
“李蛋娃的鼻涕吹了兩個大泡。”我說，我剛好看見李蛋娃的鼻涕的確吹了兩個大泡，所以就不假思索的說。
教室裡哄堂大笑，老師也跟著笑了起來，但我卻怎麼也笑不起來，因為那兩支鉛筆的獎勵對我誘惑太大了，可是我隻有寫字不再套圈圈，才能拿到那兩支鉛筆。
我再一次悶悶不樂地回到家裡，吃過午飯後，來到媽媽的窯洞，弟弟正在睡覺，媽媽正坐旁邊納鞋底，一看那鞋底的大小，我就知道是給我做的無疑，自從奶奶爺爺相繼病倒，媽媽忙了很多，她已經很少有時間在白天坐下休息了，這次也是迫不得已，因為我腳上的布鞋，鞋頭大拇指的地方都已開了洞，走路的時候大拇指都探在了外邊，陝北人把這種情況叫挖雀兒，至於為什麼這樣叫，我想大概是把鞋比作了鳥窩，腳指頭就像剛出殼的小鳥一樣，如果說誰的鞋挖雀兒，那一定就是這種情況，生動形象。而我由於生長太快，鞋感覺太小，腳指頭伸出很多，有一天做操的時候，一個高年級的學生邊喊操邊笑我的鞋子和腳，更在體操完畢之後向大家形象地說明，我的腳指頭是如何引他發笑的，仿佛我的腳指頭是兩個專門搞怪的小動物，為此我十分惱火，便去向劉老師告了狀，劉老師卻沒有懲罰那個學生，低頭看看我的鞋說
“回去讓你媽給你做雙新鞋。”
但是這件事我並沒有給媽媽說過，我想她大概是看到我的鞋子已經很破了，所以就抽空給我做雙新鞋。
“媽媽，我的字寫不小，”我拿出了本子，指著滿紙的發射圖案對媽媽說，“老師說隻有寫字不套圈圈，放假的時候才能得兩支帶橡皮的鉛筆，可是我怎麼也寫不小。”
媽媽接過我的本子，看了半天也不明白我說的是什麼，因為她根本就不認識，我又給她解釋了一通，她終於明白我的問題所在，她從針線籮裡拿出剪刀，又從我的本子上撕下一頁紙，分彆剪成大小不等的四塊，最小的那塊，幾乎接近正常書寫的大小，她依次從大到小給我紙張，讓我按紙張大小寫，我不明白媽媽的用意，當我在最後最小的那張紙上寫出正常大小的字時，我自己也驚訝了，原來我是可以寫小的。
“你可以寫小的，這次你在本子上試試。”媽媽說。
我急忙趴在炕邊，認認真真地寫了起來，我的心情非常忐忑，我不知道自己能否寫出我希望的大小，但我在竭儘全力。
一個，兩個……，當我以正常大小寫滿一行時，我激動都快要跳了起來。
“媽媽，我會寫了，我一定能得到兩支帶橡皮的鉛筆。”我高興地對媽媽說。
“好好學習，像你二叔一樣，將來當個正式工。”媽媽微笑著對我說，我很奇怪，她為什麼不讓我當個供銷社的售貨員呢，那可是我向往的最心儀的工作，算了，我現在不想和媽媽去說這些，當務之急是寫好眼下的字，我又一口氣寫了滿滿一頁，直到我的手指酸痛，握不住鉛筆了，才停下了手，雖然，大大小小，並不完美，但肯定的是我再也不會去套圈圈了，我堅信我會寫得越來越漂亮。
放下鉛筆，我拿著我的桃木刀，蹦到院子裡，我已經好長時間沒有玩我的桃木刀了，克服了學習路上的攔路虎，我的心情彆提有多興奮了，就像騎在了雲彩上。一通上躥下跳，打打殺殺，嚇得本來是過來找我玩的灰子和鐵錘，急忙躲得不知所蹤，連剛剛舉著尾巴走進院裡的花花也不得不放棄暫時回家的打算，快速的掉頭飛奔而去。