不過這些事，校長都不知道，如果知道了，估計睡覺都能笑醒。
張瑩瑩也懶得跟他說。
幾次校內的比賽，慕容曉曉和何以晴都沒有機會施展全力，所以其他老師，包括校長也都不知道。
校長一言而決，直接說道“好！那就這麼定了，張老師推薦的五名同學，劉遠誌，慕容曉曉，劉強，何以晴，確定首發的四個名額，其他同學爭取剩下的一個首發名額，還有五名替補選手。”
其他老師聽了這話，也沒有任何意見，這四個人，劉遠誌和慕容曉曉就不說了，雙係武者，肯定首發沒跑了，劉強也一樣，首發，何以晴，幾年來常年學校排名第二，慕容曉曉第一，也是毫無疑問的首發名額。
大家還能有什麼意見。
張瑩瑩覺得，好像也可以接受，四個名額和五個名額差彆不大，賣校長一個麵子，讓給其他班一個名額也沒什麼問題。
於是大家紛紛舉手讚成。
校長見到事情已經解決了，也很開心，笑著說道“那接下來安排一下比試吧，武道競技，還是實力說話，儘快把人員確定，然後由張瑩瑩老師負責參賽人員的訓練，並且帶隊參加比賽，劉老師輔助。大家有意見麼？張老師覺得這樣安排可以麼。”
校長讓張瑩瑩負責賽前的突擊訓練和帶隊比賽，能夠教出這麼多優秀的學生，校長也相信張瑩瑩的能力，這個學校，除了張瑩瑩，他找不出來第二個合適的人選了。
所有老師都沒有意見。
連張瑩瑩自己都沒什麼意見，而且劉遠誌他們出去比賽，如果讓其他老師帶隊，她反而不放心。
替補選手也不一定就沒有出戰的機會。
如果主力隊選受傷比較嚴重，無法參加下一輪的比試，那就由替補選手參賽。
同樣的，有些學校為了隱藏選手的實力，對自己學校學生的實力比較自信，直接派遣替補選手上場比賽也是可以的。
主力隊員在關鍵比賽上場就可以，這樣一來，對手對主力隊員實力不了解，很容易就會輸掉比賽。
校長似乎又突然想到了一件事情，對著張瑩瑩問道“張老師，劉遠誌同學現在天梯排名多少了，你知道麼？”
張瑩瑩被問了一愣，自己這幾天似乎也沒太關注過劉遠誌。具體排名多少還真不知道。
於是不確定的說道“這個，我還沒問他，反正這段時間他一直都在進行網絡虛擬對戰，現在排名應該進前一萬了吧。”
“那好吧，張老師可以多關注一下劉遠誌同學，當然還有劉強同學，這都是我們學校不可多得的好苗子，對於這些天才學生，我們應該重點培養。”校長說道。
“劉強同學有沒有參加天梯排名戰啊？”校長又問道。
“不清楚。”張瑩瑩有些無語。
校長今天真的是突然熱血來潮了，關心起這幾個同學了。
平時學生們有沒有參加天梯排名戰，老師基本不會過問，因為這個事情，學校沒有具體的教學要求，教育部也沒有這類的強製要求。
這可以說是學生們的個人行為，總之老師們不會過多乾涉。
校長沒有問到自己想要的結果，隻能作罷。
想著還是自己去了解吧。
這個張瑩瑩老師，對自己班裡的天才學生居然這麼不管不問的，這人到底是怎麼教出來入微級的學生的，真是奇怪。
不僅校長，其他老師也感覺到很奇怪，這些天才學生如果擱在自己的班級，那肯定是全天候24小時的了解到位啊。