“同誌們，咱們這個評獎已經結束了啊，總體來說，小有波瀾，但是整體還說得過去。沒有出現前幾年的那種特彆大的反應。這裡表揚一下柴明揚啊，他提出來的計算模型，用時短，相對科學，而且學生們意見相對比較少。柴老師，你把你的模型給大家說一下。”
“好的書記，這個模型呢，是我們當初在文華的時候從我上本科的時候一直吵到了我上研究生才慢慢定型的，今年他們吵沒吵，我就不知道了。
這個模型的主要構成是包括學分績點、科研加分、社會實踐加分、學生工作加分、誌願活動加分。都有相應的比重。然後曠課，曠晚點名，請假，也都不同權重的扣分，除此之外還有單獨的加分項，包括校級比賽、省部級的甚至國家級的比賽都有不同程度的加分。
既然是學生，我們認為成績是一切評優評獎的前提，哪怕是學生工作先進個人，他的成績也應該是第一位的。但是我們也明確對於學生乾部來說，成績對於學霸們多多少少會差點，所以我們專門對於學生乾部有一個特殊照顧的條件就是，你學生乾部從業經曆滿一年之後，我可以單獨給你用模型計算，隻允許你參評學生工作先進個人。
但是這裡就是要學生自己選擇，你是根據大名單計算，還是跟學工名單計算。在計算之前，每個人都不知道對方多少分。就要他們自己權衡，每個人的名字隻能在名單中出現一次，也就是說，你在大名單就不能出現在學工名單裡麵。”
“那你的這個權重分配的科學麼？”
“從權重分配來說，相對科學，本科生對於科研的能力不足，所以我們對於科研比重會放低，但是從學生的角度來說，學分的比重還是很大的，剩下的幾乎都是平均分配了。”
“這樣對學生乾部是不是不公平？”
“對於學生乾部來說，給他們單獨一個名單就是為了避免他們和學霸競爭的時候占比重最大的學分績吃虧，在同等條件下，學生乾部的起點是一樣的，成績和學工加分還有獲獎加分是他們主要競爭的點了。校級的、院級的和年級的都會有不同的加分點。”
“我沒問題了。”
“還有彆人有問題麼？”
“沒有了。”
“如果沒有的話，”黨副總結道：“那麼我們馬上開始今年的國家獎學金和校內獎學金的評選，那麼這次評選呢和之前一樣，也是名額下放，具體名額的話我已經發群裡了，大家看看吧。
然後本次的評選，全院試用柴老師的這套評分模型，柴老師，你把你的模型稍後發到群裡，讓大家下載一下，然後你也做一個簡單的說明文件，大家可以更好的使用。”
“好的書記。我回去就做。”
“這次的獎學金的評選啊，我們的目的就是公平公正公開，既然這個模型已經出來了，還是要把評分的細則和同學們說清楚的。然後這個助學金的評選，今年的評選還是和往年一樣了，輔導員主導，原則隻有一個，注意保密。你們應該都有學生自己的家庭情況調查表。困難的學生你們應該也有台賬。相應的去做就好了。
然後開學了，重點關注的學生你們要提前準備聯係心理健康中心去做複測了。彆的沒什麼事兒了，大家還有什麼彆的事兒麼？”
“沒有了。”
“那行，散會。”
散會之後，柴明揚把自己的表格，程序文還都打了個包，然後寫了一個說明文檔發到了群裡。自己也在群裡說道：“現在開始獎學金的評選啊，評選範圍在已經獲得獎項的同學中開始評選，同時，獎學金和獎項是分離的，可能你有獎項，但是不會有獎學金，評分方法還是按照之前的模型進行排名，我就直接公布了，反正結果你們都有。
國家獎學金，沈司棋；
一等獎學金，苗娜、申元；
二等獎學金，趙琪琪、曾淼、賈璋；
三等獎學金，喬安、陸豐、石鑫。
林森和安瀾評分過低，沒有入圍。公示期從今天到周一下午五點半，有意見還是老規矩，當麵鑼對麵鼓，誰主張誰舉證。就這樣。
然後助學金的評選，不公開演講，隻公示結果，有意見，私下找我，不接受任何形式的公開討論。有意見可以提。”
“柴老師，助學金為什麼不公開評選？”
“如果你參評，你願意把你家裡的傷疤揭開給大家看麼？你要是願意，或者說你覺得你的朋友願意，那我沒意見。”
“我沒意見了。”
“沒意見的話，最後等結果。”
評助學金這個事兒，你有點弄不好的保不齊就是個輿情了，而且最怕的就是，裝窮的拿了錢，真窮的拿不到錢，那這個事情就真的頭疼了。
柴明揚先把所有學生的家庭情況卡拿了出來，一張張的看，一張張的過，先把大的目標人群篩選出來，然後在一個人一個人的看，找他們的家庭情況證明，用了快兩個禮拜的時間，柴明揚把助學金的名單統計完了，還是那句話，有問題，私下辦公室來找他。
助學金這個事兒倒是沒掀起太大的波瀾，畢竟柴明揚花了這麼大心思弄出來的，也是真的照顧到了不同的人，而且還和很多人談了話，要了相關的證明，並且當著他們麵把所有的證明都裝進了信封然後用膠水封上，上麵簽上學生和自己的名字。就為了保護學生的隱私。
前前後後忙活了快一個月，總算是把這些東西都解決了，柴明揚靠在椅子上長出了一口氣感歎道：“果然每年的評獎評優都是勞心費力的啊。”
“行了，你有那個模型輕鬆多了，你是不知道往前我們有多難弄，這一個月放在去年整個辦公樓都快成菜市場了，就差動手打起來了。”
“南津的學生太難搞了，原來我們在文華哪有那麼多事兒，我說是誰就是誰。這還是我們幾個輔導員為了更公平公正才弄出來的這個模型，放在之前，我說是你就是你，誰說都不好使。”
.